Story Design
Field Study
地方敘事力的建構與應用
課程以埔里愛蘭船山為主要實作場域,行政區域包括愛蘭里、鐵山里。
船山區域不大,僅有1.42平方公里,但卻富含深厚文化底蘊,舉例而言,埔里鎮有五處登錄南投縣文化資產的項目中,船山就含括了兩項:大馬璘遺址、黃望家古厝,可證明此處擁有密度極高的敘事力元素。一般咸認,埔里的歷史可謂台灣史的縮影,而船山又是埔里縮影,其重要性和代表性可見一斑。
以船山作為地方敘事的建構原點,透過何種方法深入與認識在地是一大挑戰,而當採集在地故事之後,又如何從一源多用的概念出發,進行詮釋、創作與呈現在地社會生活感,是另一大學習脈絡。因此,這門課程將聚焦於地方敘事力的建構,在可見與不可見之間交相思辨,嘗試導引出符合地方生態的人文風景和觀光思潮論述。
李瑞源老師
水沙連人文創新與社會實踐研究中心
林鴻瑞老師
中國語文學系
陳正芳老師
中國語文學系
0323 船山、愛蘭踏查
帶領課程同學實際走訪期末環境劇場,每一幕場景:愛蘭長老教會、愛蘭洗衣池、基立屋,並安排路線,介紹社區文化與特色。
0413 中區基地現場觀課
中區總辦靜宜大學劉鎮輝老師與林千鈺助理蒞校觀課。 看林鴻瑞老師、李瑞源老師,如何將巴宰族的文化、語言與歌謠用活潑、輕鬆的方式,引起動機,教導課堂上的同學。 最後,與計畫主持人曾守仁老師與授課老師:林鴻瑞老師、陳正芳老師、李瑞源老師議課。
0501 戲劇工作坊
工作坊邀請亞東劇團蒞校,帶動班上同學肢體表演,並討論《船山傳說》劇本的走位、口白、人設……等。
在鍾信榮導演、林章利老師、廖基竣老師帶領下,同學們走出害羞的框架,表現自己!
課程指標
「地方敘事力的建構與應用」為暨南大學中文系選修課程,由三位老師授課,共12位中文系同學修課,規劃18週的豐富課程: