Story Design
Field Study
地方書寫與展演實務
課程安排許多活動，包含校外的原鄉走訪、水力槌工作坊、耆老訪談、採訪稿撰寫、巴宰主題的微電影腳本設計及執行等等。從巴宰原鄉的走訪及手作活動中，引導同學從零開始，奠基對巴宰族及其文化的認識，後續更以巴宰族的古老器械──水力槌為主軸，分工製作出一本刊物，以及分組拍攝四部微電影。
在刊物編製期間，耆老們給予非常多珍貴的資料讓同學們編纂，大家都毫無遺漏地將之錄入，也會利用課餘時間討論如何讓刊物呈現得更完整；拍攝微電影時，同學無不投入其中，所有組別都在課堂時間之外再次進入原鄉拍攝，並在課程間對於巴宰族的文化傳承展現高度興趣。因此，最後全班皆產出豐碩的成果。
李瑞源老師
水沙連人文創新與社會實踐研究中心
林鴻瑞老師
中國語文學系
陳正芳老師
中國語文學系
課程剪影
「地方書寫與展演實務」是對埔里船山地區的繼續深掘，在既有的文史知識脈絡裡，進行敘事的新創與展現。前期因為疫情之故，最後只能以聲音來演示，本期引入教習劇場的觀念，並透過影像的語言，進一步探處青銀議題與旅遊方案的設計。
0420 中區基地現場觀課
中區總辦靜宜大學劉鎮輝老師與林千鈺助理以及亞洲大學的黃淑貞老師與張筱筠老師蒞校觀課。 觀看林鴻瑞老師、李瑞源老師，如何將巴宰族的文化、語言與歌謠用活潑、輕鬆的方式教導課堂上的同學。並以去年開設的「敘事力的建構與應用」課程作為基礎，更進一步以微電影說故事的形式，讓同學實地探訪、拍攝，期許他們深入巴宰族的文化。 最後，與計畫主持人曾守仁老師與授課老師：林鴻瑞老師、陳正芳老師、李瑞源老師議課。
RESULTS
課堂成果
巴宰原鄉微電影
巴宰夢鄉
讓沉默不再沉默
默視
尋源
RESULTS
課堂成果
正芳老師：
或許撰寫者並非文字專業，但親身體驗的原鄉之行，讓每一章節的文稿都相當具有可讀性，藉由閱讀這本刊物，聊慰了我無法常常前往的鄉愁。
瑞源老師：
我經常想著，究竟課堂學生從這一滴水看到了什麼？學習到了什麼？
如今這本水力槌專輯刊物捧在手心，答案呼之欲出、一切如釋重負，像一滴水從山裡來，又洄流山裡去，來去之間已是豐盈個人智慧見識，同時以身心的在場共赴/實踐一場有形文化復育與無形心靈淨化的盛會。
鴻瑞老師：
這本書，是史上第一部巴宰水力槌專刊！Google不到的知識，塵封七十年，終於揭秘。內容相當精彩，收錄主題包括：
（一）巴宰水力槌專題報導
（二）下山學藝水力槌工作坊心得
（三）巴宰原鄉導覽文
（四）埔里水之鄉暨水質檢測講座紀錄
再「見」水力槌
巴宰刊物共編
課程指標
「地方書寫與展演實務」為暨南大學通識教育中心：地方實踐領域之課程，由三位老師授課，共21位同學修課，規劃16週的豐富課程：